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李清照的声声慢可以划为豪放派的一种。此词以豪放纵恣之笔写激动悲怆之怀，既不委婉，也不隐约，不能列入婉约体。

李清照这首《声声慢》，脍炙人口数百年，就其内容而言，简直是一篇悲秋赋。亦惟有以赋体读之，乃得其旨。李清照的这首词在作法上是有创造性的。原来的《声声慢》的曲调，韵脚押平声字，调子相应地也比较徐缓。而这首词却改押入声韵，并屡用叠字和双声字，这就变舒缓为急促，变哀惋为凄厉。

声声慢

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晓来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

以下是一些表达朋友之间深厚友谊的诗句：

思君若汶水，浩荡寄南征。——出自唐代杜甫的《赠卫八处士》

故人在其下，尘土相豗蹴。——出自北宋苏轼的《送顿起》

友如作画须求淡，山似论文不喜平。——出自南宋翁照的《与友人寻山》

相知何必旧，倾盖定前言——出自东汉曹植的《赠白马王彪·并序》

河西幕中多故人，故人别来三五春。——出自唐代岑参的《凉州馆中与诸判官夜集》

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。——出自唐代岑参的《逢入京使》

教师的勤恳和奉献精神是值得世人敬重的。这是不可否认的。因为，他们在工作中付出是一贯的也是连续性的。举个例子，晚上下班回家他还经常要把作业本带回家批改至完，备课写教案，设置明天的板书教法，难点重点。这不一定是白天就可以完成的。白天家长访谈，教研活动，学校会议，教学论文写作等等。这些付出的时间远远是其他工种的人难能可比的。也许别人们的攀比只拿他们的工资多相比较。如果，一个公务员或者是工人，打工人，只要你下班了，回家后就可以头脑里轻轻松松休息甚至玩，而教师他们有时是连吃饭走路都考虑的工作上的事。相比之下的付出确实不少。然而，管理上付出也是令人尊重的。一个班主任他是无论何时何地都有责任心的。即使在放学后或者是放假的大街上碰见学生的行为，也得关爱一番甚至是耐心说教。一般工种的人有这些特殊性吗？这都是他们的工作和勤恳奉献精神的连续性一贯性。很值得敬佩。当然，庞大的教师队伍中难免有些败类，这是任何工种类似的。没必要以偏概全，一棍子打死。但也不是说所有教师们都是很勤恳奉献的。他们中的分工也不同。一般的教师都是很有责任心也是很具有奉献精神的。所以，“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”这样时刻具有奉献精神的行为也只有那些科研人员专家和教师才具有的。他们的工作和事业，我们必须是承认的也是应当尊重的。

民国才女林徽因情史让人人称道，让我国有名的三大才子甘愿折腰石榴裙下，金岳霖为她终生未娶，徐志摩为她写下再别康桥，嫁给梁思成。《再别康桥》就是写在林徽因与梁思成婚礼后，徐志摩热烈、真挚、轻柔、细腻又略带浪漫主义色彩。

“金杏花、小麦花和白花椰菜都很少见。”初夏是黄金季节，梅子，的杏树长得很肥，白色的花从麦穗上长出来，几乎所有的油菜花都掉了出来，结出了种子。

“金杏花、小麦花和白花椰菜都很少见。”范成达《四时田园杂兴其二》。这首诗的最后两句是：没有人越过栅栏，只有蜻蜓和蝴蝶在飞。意思是：夏天很长，没有人经过栅栏，每个人都在田野里忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在悠闲地飞翔。

咏雪七绝诗1

白秀轻盈落九天，千枝缠绕玉为边。

珊瑚美树卓然立，驾驭祥云快乐仙。

(作者:李大宇)

咏雪七绝诗2

千帆琼羽下瑶池，万树银花坠满枝。

玉蝶晶珠天地舞，寒梅痴恋泪成思。

(作者:若水如莲)

咏雪七绝诗3

婀娜西风卷素纱，柔姿拥玉客千家。

谁妆空陌银珊树，天女窗棂剪百花。

咏雪七绝诗4

飞雪随风入夜来，倾天漫宇染洁白。

莫嫌冬日无颜色，玉树琼花更醉怀。

不知何处吹芦管，悠悠我心牵思念。

我登高山望云端，爱意不禁涌心间；段段续续思绪乱，隐隐浓情万万千！

1、爱你的心不会停。

2、别对我视而不见。

3、爱你等于爱自己。

4、需不需要我爱你。

5、让我一次爱个够。

6、一生一世一双人。

7、爱不知该怎么说。

1.写上“中秋节的由来”，查找一下资料，了解一下中秋节悠久的历史。

2.写上“有关节日的古诗”，写上一首你最喜欢的古诗，记得配上精美的插图。

3.写一些“中秋节的小笑话”，留一个版面写一写有关中秋节的小笑话，也可以是发生在自己身旁的故事。

4.加上“歌颂中秋节的歌曲选段”，找一段最能反映你心情的歌曲片段，提高趣味。

手抄报要符合审美需求，要“分成若干个版面”，“色彩要有主色调”，“主题保持统一”，“结构分明”。

1、《江上度元宵节》

一舟元夕卧孤村，夜半相呼了不应。

说与儿曹休谇语，黄州明日买残灯。

2、《正月十五夜》

火树银花合，星桥铁锁开。

暗尘随马去，明月逐人来。

游伎皆秾李，行歌尽落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

3、《正月十五夜灯》

中国少年说第一段停顿：故/今日之/责任，不在/他人，而/全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。

少年中国说是清朝末年梁启超（1873—1929）所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。